Abel Antivero –también conocido como Pachi– es desde el 1 de enero pasado el secretario general de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), y, por estos días, un protagonista central en el conflicto entre los docentes y la administración del gobernador Rogelio Frigerio.
Antivero, durante una entrevista con el programa En El Dos Mil También, que conducen Antonio Tardelli y Sebastián Martínez por Radio Costa Paraná (88.1), habló de su recorrido de casi 20 años en el gremialismo, y, sobre todo, de la problemática de la educación en la provincia.
Al hablar de sus primeros dos meses como secretario general de Agmer, el gremialista señaló que “la mirada sigue siendo la misma, todo ese tiempo de recorrido dentro del sindicato a uno le genera mucho conocimiento, mucha cercanía, y una perspectiva más clara en lo que tiene que ver con el funcionamiento del sindicato, con todos los espacios, cómo se articula el funcionamiento con los compañeros, y consciente de que es un momento difícil en lo político”. Consideró, en este sentido, que “son momentos históricos que tienen que ver con riesgo de pérdida de derechos”.
Los encuentros paritarios
Antivero, al analizar el conflicto que enfrenta a los gremios docentes con la Casa Gris, luego de dos audiencias paritarias, sin acuerdos, opinó que “hay claras muestras de que en realidad no estamos –la educación– en la agenda del Gobierno”, por lo tanto “estos pequeños cambios en algunos números para que decir que era una propuesta superadora a la anterior, habla del poco interés que tiene el Gobierno”.
– Usted luce terminante y yo lo desafío. Si usted fuese el Gobernador y estuviese sentado en el lugar de Frigerio, y a Frigerio lo convertimos en un docente de Villa Paranacito, tal vez usted estaría diciendo lo mismo que le dice Frigerio ahora, y usted sería acusado de no tener a la educación en agenda.
– Sí, tal cual. La diferencia es que uno tiene perspectiva de clase Yo he escuchado algunos pronunciamientos de funcionarios que comparan el ámbito privado con el ámbito público y dicen que es lo mismo, y eso realmente preocupa porque ahí está a las claras que en realidad no hay un interés en la política educativa.
– Déjeme hacer un rato de abogado del diablo. El trabajador en el espacio público, generalmente mal remunerado, tiene una serie de ventajas, beneficios, perdone la palabra, privilegios, que es muy difícil de encontrar en un sector privado fuertemente precarizado y atacado por el desempleo y la informalidad.
– ¿Cuáles, por ejemplo?
– Vacaciones, aguinaldo, obra social, aporte jubilatorio. Usted sabe la cantidad de gente del sector privado que no tiene ni noticias de todo eso.
– Sí, por supuesto, y eso habla de lo que es la vulnerabilidad laboral en el sector privado. Aun así nosotros tenemos indicativos que hablan de que hay docentes que empiezan a dejar la docencia para ir al sector privado porque no encuentran una seguridad laboral en lo salarial.
Doy casos testigos: tenemos docentes que dejan la docencia en Ibicuy para irse como empleados a la planta de YPF donde se extrae arena, o presentan currículums en el cordón industrial Zárate-Campana. Y eso que en Isla del Ibicuy, en la ruralidad, cobran un código extra que se llama zona desfavorable.
– Hoy se conoció la decisión del Gobierno de liquidar igual el aumento a pesar del rechazo sindical. ¿A qué escenario vamos? ¿Qué medidas van a tomar de acá a los 90 días que el Gobierno dijo ponerse como plazo para presentar una oferta bonificable y remunerativa?
– Es un escenario de conflicto permanente que afecta el desarrollo del ciclo lectivo porque, por supuesto, nosotros hoy cumplimos una segunda acción facultada por nuestro congreso y vamos a otro congreso o a otro plenario de secretarios generales en unidad con UDA, Sadop y AMET.
– ¿Se pueden venir más paros?
– Sí, eso es seguro.
– ¿Mañana miércoles hay clases normales?
Sí, hay clases normales.
El acatamiento
Antivero señaló que la adhesión a los paros fue del 85% el lunes y del 70% este martes. Ahora, hay una construcción de sentido y hay algunas herramientas que ha implementado la gestión de Rogelio Frigerio que tiene que ver con un relevamiento que genera justamente los días que hay medidas de fuerza donde yo, por ejemplo, si hago paro, tengo que cargarme en el sistema diciendo por qué no fui a la escuela. Y dentro de esas opciones está el paro. ¿Qué hace el sistema? Liquida el sueldo y cuando me liquida el sueldo me descuenta”.
Ese relevamiento, remarcó, “es intencional, no es ingenuo, busca amedrentar la acción de los trabajadores en este contexto de disputa”.
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